Valori și Obiective

Centrul Step by Step pentru Educație si Dezvoltare Profesională este membru fondator al Asociației Internaționale Step by Step (ISSA), organizație neguvernamentală care dezvoltă programe în domeniul educației.

Din 1994, în parteneriat cu Ministerul Educației, Centrul Step by Step implementează Alternativa Educațională Step by Step, aplicată în prezent în peste 320 de grădinițe și școli din 38 de județe. 

Centrul Step by Step pentru Educație și Dezvoltare Profesională beneficiază de parteneriate cu organizații internaționale precum UNICEF, USAID sau OSF și derulează  proiecte pentru sporirea calității educației și dezvoltare comunitară sustenabilă.

Centrul Step by Step pentru Educație și Dezvoltare Profesională pune în primul plan egalitatea de șanse, respectarea diversității, aprecierea pentru individualitatea fiecărui copil și promovează principiile democratice în educația și protecția copilului. Acționăm astfel încât fiecare copil să fie EDUCAT PENTRU A REUȘI!

Inovarea și excelența în educație sunt principalele noastre obiective, motiv pentru care întreaga energie a echipei noastre este canalizată către dezvoltarea de comunități profesionale care pot transforma în bine procesul educațional și pot valoriza inteligența și potențialul fiecărui copil.

Nu știm cum vor arăta meseriile viitorului, dar suntem convinși că o educație timpurie de calitate va oferi copiilor cel mai bun început de drum în viață și îi va ajuta să își atingă adevăratul potențial. 

Neuroștiințele au demonstrat că experiențele timpurii din viață construiesc arhitectura creierului, iar arhitectura creierului afectează comportamentul și învățarea, iar pe termen lung sănătatea fizică și mentală.

Cultivăm educația timpurie ca fundament al dezvoltării și ne dorim să devenim principala opțiune a părinților în alegerea soluției educaționale pentru cei mici.
Avem convingerea că inteligența, talentul sau abilitățile naturale excepționale nu sunt apanajul copiilor născuți în anumite regiuni geografice sau economice și acționăm astfel încât toți copiii să aibă acces la o educație modernă, bazată pe principii care permit dezvoltarea personală și pregătesc individul pentru meseriile viitorului și exigențele unei societății în permanentă schimbare.

Dezvoltăm soluții individualizate, astfel încât fiecare copil să poată beneficia de programul de dezvoltare și învățare potrivit pregătirii, capacității, nevoilor și personalității sale.

Considerăm că una dintre principalele chei în dezvoltarea tinerei generații este colaborarea dintre școală, dascăli și familie, un parteneriat care să-i asigure în copilului un mediu în care acesta să poată gândi liber în permanență, să își poată exprima deplin creativitatea, astfel încât, împreună, să ne asigurăm că tânăra generație va găsi cel mai bun drum de la potențial către performanță.

Încrederea este piatra de temelie a relației pe care o cultivăm între școlile step by step și familii, iar formarea profesională continuă a cadrelor didactice este garanția calității oferite copiilor și părinților prin metoda educațională step by step. Centrul Step by Step pentru Educație și Dezvoltare Profesională promovează valorizarea ansamblului copil-copilărie și susținem ferm că fiecare copil trebuie să crească fericit și să beneficieze de un tratament adecvat, convinși fiind că doar cu dragoste, răbdare și o educație corectă putem asigura o societate prosperă în viitor.

Calitatea în educaţie este un subiect complex şi multilateral, inclusiv în ceea ce ţine de condiţiile de ordin structural (dimensiunea grupului, raportul adulţi/copii etc.), precum şi factorii legaţi de proces (sensibilitatea adultului, calitatea interacţiunilor şi curriculumului etc.). Calitatea rămâne în continuare un concept care trebuie explorat, dezvoltat, discutat şi realizat în conformitate cu specificul cultural şi necesităţile de învăţare din comunitate, nefiind prezentat ca soluţie universală pentru toate situaţiile şi toate persoanele. ISSA (International Step by Step Association) afirmă că democraţia constituie temelia educaţiei preşcolare şi din acest motiv activităţile din primii ani de viaţă trebuie să fie realizate in baza valorilor democratice fundamentale.

Standardele pedagogice au fost elaborate de specialiştii în domeniul dezvoltării şi educaţiei copiilor de vârstă mică din cadrul organizaţiilor-membre ale Asociației Internaționale Step by Step (ISSA), cu contribuţia experţilor din întreaga lume. Ele au fost elaborate pentru a veni în ajutorul practicienilor, instituţiilor preşcolare şi pedagogilor de la şcolile primare, pentru a-şi perfecţiona activitatea de zi cu zi prin aplicarea principiilor pedagogiei interactive, axate pe personalitatea copilului, concentrate asupra dezvoltării abilităţilor de învăţare pe întreg parcurs al vieţii, bazându-se pe cooperarea cu familiile şi comunităţile. Standardele promovează ideea că procesele – cum anume sunt structurate şi realizate programele şi relaţiile – sunt tot atât de importante ca şi rezultatele, că pregătirea şi dezvoltarea profesională a pedagogilor ar trebui să asigure o legătură mai strânsă între teorie şi practică şi că politicile trebuie să fie elaborate într-o manieră care să promoveze autonomia pedagogilor în luarea deciziilor privind problemele profesionale, ţinând cont de necesităţile copiilor, ale familiilor şi ale comunităţilor.

Standardele Pedagogi competenţi ai secolului XXI includ şapte domenii de bază care reflectă viziunile fundamentale privind pedagogia de calitate promovate de ISSA şi identifică modalităţile de a aspira la excelenţă:

1. Interacţiunile
2. Familia şi comunitatea
3. Incluziunea, diversitatea şi valorile democraţiei
4. Evaluarea şi planificarea
5. Strategii didactice
6. Mediul de invăţare
7. Dezvoltarea profesională

 

Aceste domenii sunt cruciale pentru asigurarea susţinerii calităţii înalte în procesul de dezvoltare şi învăţare a copiilor. Cele şapte domenii promovează practici bazate pe principii umaniste şi socio-constructiviste, punând accent pe practicile adecvate din punct de vedere al dezvoltării, abordarea individualizată şi ideea că învăţarea are loc în procesul interacţiunii, constituie un dialog între copii şi adulţi, precum şi între copii şi are la bază respectul faţă de ceilalţi, stimulare şi acordare a autonomiei copilului, pornind de la premisa că copiii sint cetăţeni competenţi, cu drepturi depline, chiar dacă au nevoie de susţinere din partea adulţilor. Standardele Pedagogice elaborate de ISSA recunosc şi promovează rolul important al pedagogului, care trebuie să fie o persoană competentă, sensibilă care să ghideze şi să susţină copiii in explorare şi invăţare şi care să lucreze in parteneriat strins cu membrii familiilor, care sunt primii pedagogi ai propriilor copii, şi cu comunităţile, ca resursă firească pentru invăţare şi explorare.

Standardele Pedagogice elaborate de ISSA întotdeauna s-au bazat pe valorile promovate de ISSA. În procesul revizuirii, unele aspecte legate de valori au fost accentuate şi mai mult, şi anume:

• Abordarea educaţiei din perspectiva drepturilor, punându-se accent pe responsabilitatea pedagogilor de a realiza practici care să promoveze o integrare cât mai mare.
• Primordialitatea copilului şi implicarea sa in propria dezvoltare, cu accent puternic pe promovarea autonomiei, iniţiativei, simţului individualităţii şi identităţii, acordând susţinere şi recunoscând dezvoltarea identităţilor multiple.
• Copilul mic, ca cetăţean care dispune la moment de o voce puternică, drepturi şi responsabilităţi; şi rolul pedagogului in a-l susţine in manifestarea sa ca membru responsabil al societăţii, in dezvoltarea unui simţ de empatie şi preocupare faţă de alţii, in dezvoltarea interesului sincer şi respectului faţă de diversitate, in obţinerea abilităţilor pentru formarea, exprimarea şi justificarea opiniilor personale, in ascultarea cu respect şi toleranţă faţă de opiniile altora şi in soluţionarea conflictelor.
• Dezvoltarea competenţelor de invăţare continuă pe parcursul intregii vieţi, inclusiv a competenţelor de interacţiune interpersonală şi civică, a interesului faţă de problemele de mediu şi dezvoltare durabilă, a inţelegerii aspectelor interculturale, a spiritului de antreprenor şi abilităţilor de utilizare a tehnologiilor informaţionale şi de telecomunicaţii.

Centrul Step by Step pune în primul plan egalitatea de șanse, respectarea diversității, aprecierea pentru individualitatea fiecărui copil și promovează principiile democratice în educația și protecția copilului. Toți angajații, colaboratorii și partenerii Centrului Step by Step au obligația de a respecta Politica privind protecția împotriva hărțuirii, exploatării și abuzului sexual și a abuzului asupra unei persoane, în special asupra copiilor promovată de Centrul Step by Step.