Abilități de interacțiune cu copii de vârstă apropiată

naștere-18 luni

Practici de sprijin

 (P) Oferiți copilului posibilitatea de a se afla în prezența altor copii.
 (P) Oferiți exemple de cooperare cu ceilalți în activitățile cotidiene (de ex. în pregătirea mesei și în alte activități casnice).
 (P,E) Stabiliți contact vizual, zâmbiți-i.
 (P,E) Răspundeți potrivit la sunetele, țipetele, gesturile copilului prin comportamente verbale și nonverbale.
 (P,E) Oferiți fiecărui copil posibilitatea de a se juca și interacționa cu alți copii (din familie, dar și cu copii din medii culturale diferite).

19-36 de luni

Practici de sprijin

 (P) Petreceți timp cu copilul jucându-vă, dați-i posibilitatea să se afle în compania copiilor, indiferent de vârstă. Mergeți cu copilul în parc și lăsați-l să se joace alături de alți copii; interveniți în jocul lor doar atunci când vă solicită.
 (P) Asigurați copilului ocazia să se joace în mod frecvent cu unul sau doi copii cu care este deja familiarizat.
 (P,E) Facilitați copilului contactul cu copii din medii culturale diverse pentru a se familiariza cu covârstnici aparținând unor medii diferite din punct de vedere social, cultural, lingvistic.
 (P,E) Creați oportunități de a se juca împreună copii din medii diverse, ceea ce facilitează dezvoltarea interacțiunilor, schimburile culturale (de ex.: în joc, copiii aud cuvinte din alte limbi).
 (P,E) Modelați comportamentul adecvat în interacțiunea cu copii și adulți (ascultați activ, vorbiți blând, fiți calm).
 (P,E) Valorizați comportamentul fiecărui copil atunci când interacționează pozitiv cu ceilalți copii.
 (E) Încurajați colaborarea între toți copiii, în grupuri mici de 2-4 copii, oferindu-le posibilitatea de a realiza produse comune, de a folosi împreună materialele/jucăriile existente.

37-60 de luni

Practici de sprijin

Practici de sprijin

 (P,E) Oferiți copilului oportunități pentru a împărți materiale și a-și spune părerea despre continuarea jocului.
 (P,E) Ajutați-l pe copil să se alăture altui copil care se joacă. Faceți conversație cu el astfel încât să învețe să asculte și să vorbească, să țină cont de dorințele și nevoile celorlalți.
 (P,E) Facilitați aplicarea strategiei de a se implica într-un joc paralel și de a contribui ulterior cu ceva semnificativ la desfășurarea acestuia.
 (P,E) Asigurați copilului ocazia de a se întâlni cu prietenii pentru a trăi sentimentul de încredere unul în celălalt și pentru a se simți mai puțin vulnerabili atunci când își exprimă dificultățile într-un domeniu.
 (P,E) Identificați elemente specifice grupului din care face parte copilul (grupul de la grădiniță, grupul de prieteni) pentru a cultiva sentimentul de apartenență, asociat cu solidaritatea și securitatea emoțională și socială.
 (P,E) Inițiați jocuri pentru exersarea abilităților de solicitare și acceptare a ajutorului între copii, pentru înțelegerea mesajului că fiecare contribuție contează (de ex. în cazul construcțiilor în pereche, lucrărilor plastice colective).
 (P,E) Încurajați copiii să folosească formule de adresare și politețe în interacțiunile dintre ei.
 (P,E) Sprijiniți copiii să identifice interese și preocupări comune cu alți copii, facilitând interacțiunile de grup.
 (P,E) Încurajați crearea și oferirea de daruri simbolice între copii cu diferite ocazii.
 (E) Citiți cărți, folosiți jocuri cu marionete, jocuri de rol pentru a demonstra cu ajutorul personajelor ce înseamnă să împarți cu ceilalți, să îți aștepți rândul și să cooperezi.
 (E) Observați fiecare copil în timp ce se joacă împreună, punând la dispoziție resurse și încurajări; interveniți doar în caz de conflict.
 (E) Facilitați și întăriți alcătuirea grupurilor mixte de joc.
 (E) Dați tuturor copiilor posibilitatea de a se juca în grupuri de diverse mărimi și vârste. Acordați atenție specială integrării în joc a copiilor retrași.

61-84 de luni

Practici de sprijin

 (P,E) Observați, numiți și apreciați comportamentele de întrajutorare, astfel încât copiii să fie motivați să le identifice singuri și să le repete în viitor.
 (P,E) Încurajați copilul să își exprime părerea, să identifice mai multe variante de rezolvare a unei situații sau de continuare a unui joc.
 (P,E) Dați copiilor ocazia de a fi parte a diverselor activități de grup în contexte sociale diferite (de ex. la grădiniță/școală, acasă, la bloc, în curte, la bunici) pentru a se identifica cu acele grupuri și pentru a practica încrederea și colaborarea în medii diferite.
 (E) Interveniți asupra comportamentelor de intimidare sau excludere manifestate față de anumiți copii (de ex. prin apel la regulile grupei, discuții individuale, implicarea cadrului didactic în jocul copiilor, oferirea de alternative în joc).
 (E) Oferiți tuturor copiilor posibilitatea de a propune jocuri colegilor.
 (E) Oferiți jucării și propuneți activități care necesită cooperarea între toți copiii. Apreciați-i pe copii când acceptă sugestiile celorlalți și se ajută reciproc, întărind alcătuirea grupurilor mixte de joc.
 (E) Stimulați participarea fiecărui copil în jocuri în perechi și de grup, încurajând dezvoltarea/exersarea abilităților de comunicare și cooperare, întrucât jocul în perechi stimulează preponderent abilitățile de comunicare, iar cel în grup stimulează preponderent cooperarea și competiția.
 (E) Stabiliți împreună roluri și responsabilități pentru toți copiii, încurajând apartenența și contribuția lor la grup (de ex. responsabilul cu colectarea selectivă a deșeurilor, cu distribuirea materialelor, gardianul Eco etc.).
 (E) Utilizaţi metode care presupun cooperarea în perechi sau în grup (de ex. Predicţii în perechi, Gândiţi – lucraţi în perechi – comunicaţi, Mozaic).
 (E) Faceți fotografii când copiii demonstrează interacțiuni pozitive. Etichetați și postați aceste imagini în clasă, asigurându-vă că toți copiii sunt reprezentaţi.