Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani
DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ȘI CUNOAȘTEREA LUMII
Subdomeniul: Cunoștințe și deprinderi matematice elementare, cunoașterea și înțelegerea lumii
Aspect specific: Utilizarea curiozității naturale pentru a descoperi lumea prin intermediul tehnologiei
Reper 15: Copilul ar trebui să fie capabil să identifice diverse echipamente din sfera tehnologiei, utilizate acasă și în sala de grupă.
naștere-18 luni
NU SE APLICĂ
19-36 de luni
Indicatori
746. Identifică și denumește echipamentele folosind un vocabular adecvat atunci când le vede: telefon, televizor.
Practici de sprijin
(P,E) Folosiți terminologia adecvată în denumirea echipamentelor electronice.
(P,E) Stabiliți reguli clare privind accesul la ecrane, chiar dacă este vorba despre ecranele la care copilul este privitor pasiv: televizor și dispozitivele electronice cu ecran: tabletă, telefon.
(P,E) Utilizați tehnologia pentru exemplificarea interacțiunii cu dispozitivele electronice în scopuri definite și conștientizate, de ex. comunicarea cu membrii familiei aflați în altă localitate (video call), fotografierea unor lucruri interesante, despre care se poate discuta, filmarea unor scene importante din viață în vederea revederii lor ulterioare etc.
(P,E) Ajutaţi copilul să înțeleagă diferențele și conexiunile dintre lumea reală și cea digitală.
37-60 de luni
Indicatori
747. Denumește echipamentele folosind un vocabular adecvat atunci când le utilizează, de ex. radio, telefon, tabletă, cameră foto, laptop.
748. Recunoaște utilitatea echipamentelor.
Practici de sprijin
(P,E) Faceți fotografii și filme în vizite, excursii, activități și discutați-le cu copiii.
(P,E) Explicați cum se utilizează fiecare echipament electronic. Prezentați regulile de ergonomie în utilizarea componentelor electronice, folosind un limbaj corect științific, și explicați utilitatea lor.
(P,E) Puneți la dispoziție echipamente care pot fi utilizate de copil acompaniat de un adult: radio, cameră foto, tabletă, laptop și accesoriile acestora: imprimantă, căști, mouse, difuzoare.
(E) Prezentați materiale, echipamente în fața copiilor, folosind un limbaj corect științific, și explicați utilitatea lor.
61-84 de luni
Indicatori
749. Identifică și denumește componentele unui computer: mouse, tastatură, ecran.
750. Denumește echipamentele folosind un vocabular adecvat atunci când le utilizează: tablă interactivă, videoproiector.
751. Discută experiențele personale dobândite prin utilizarea tehnologiei.
Practici de sprijin
(E,P) Utilizați un vocabular adecvat în denumirea componentelor unui computer.
(E,P) Puneți la dispoziție echipamente care pot fi utilizate independent de către fiecare copil, atunci când are de realizat o sarcină.
(E,P) Alternați perioadele de utilizare cu perioadele de pauză, exerciții fizice, jocuri de mișcare pentru a exemplifica conceptele de ergonomie în utilizarea calculatorului.
(E,P) Înainte de utilizarea echipamentelor, verificați împreună dacă sunt satisfăcute elementele de ergonomie pentru utilizarea echipamentelor electronice.
(E) Utilizați computerul în cadrul activităților de învățare, prezentați componentele acestuia și explicați într-un limbaj accesibil avantajele/dezavantajele utilizării lui.
Note: Tehnologia are un impact semnificativ asupra vieții de fiecare zi și poate fi utilizată ca un instrument pentru explorarea și înțelegerea lumii și pentru comunicarea cu ceilalți.
Se recomandă o atitudine echilibrată în ceea ce privește accesul copiilor la ecrane. Este de reținut faptul că expunerea prelungită la ecrane creează o atitudine mentală pasivă a copilului, inhibă imaginația și nu contribuie la dezvoltarea gândirii logice, la exersarea construirii frazelor, deci la dezvoltarea limbajului. Promovând echilibrul și o informare corectă, toți adulții din viața copilului trebuie să știe că privitul la televizor şi accesul la telefon, tabletă, laptop nu sunt nocive atâta timp cât nu sunt folosite în exces şi nu suplinesc prezenţa părintelui/adultului de referință lângă copil.
Documentul de față se raliază opiniei exprimate de Academia Americană de Pediatrie, care recomandă ca, în afară de utilizarea camerei video pentru a vorbi cu cei dragi (bunici, mătuși), copiii mai mici de 18-24 de luni nu ar trebui să aibă acces la telefoane, tablete și implicit la jocuri. Pentru copiii între 2 şi 5 ani, se recomandă maximum o oră de expunere la ecrane, împreună cu părintele sau educatorul, pentru a discuta despre ceea ce au văzut, dar și pentru a explora personajele preferate în alte jocuri, desene sau activități. De asemenea, sunt recomandate pauze de 15-20 de minute între reprizele de privit la televizor/alte ecrane.
Tehnologia poate fi folosită în această perioadă și pentru a împărtăși lucrurile pe care copilul le face cu prietenii, familia sau cu educatoarele, încurajând în felul acesta și pe alții să facă același lucru. Copilul se va bucura să vadă produsele activității lui (desene, construcții sau modelaje) pe ecran, așa cum se va bucura să vadă și ceea ce au realizat colegii săi.