Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani
DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ȘI CUNOAȘTEREA LUMII
Subdomeniul: Cunoștințe și deprinderi matematice elementare, cunoașterea și înțelegerea lumii
Aspect specific: Utilizarea curiozității naturale pentru a descoperi lumea prin intermediul tehnologiei
Reper 18: Copilul ar trebui să fie capabil să selecteze și să utilizeze (cu sprijinul adultului) diferite programe/aplicații cu un scop precis
naștere-18 luni
NU SE APLICĂ
19-36 de luni
NU SE APLICĂ
37-60 de luni
Indicatori
764. Deschide/închide diferite aplicații/jocuri, identificând un simbol.
Practici de sprijin
(P,E) Utilizați platforme de comunicare în care susțineți copiii în utilizarea diferitelor funcții: cameră, microfon.
(P,E) Jucați împreună cu copiii jocuri interactive, folosind diferite platforme.
61-84 de luni
Indicatori
765. Alege softul, aplicația din cele puse la dispoziție de către cadrul didactic sau părinți.
766. Descrie scopul pentru care a utilizat o aplicație/un program.
Practici de sprijin
(P,E) Căutați și puneți la dispoziția copilului softuri adecvate în scopul extinderii contextelor de învățare.
(P,E) Monitorizați modul în care sunt utilizate programele, aplicațiile, softurile de către copil.
(E) Utilizaţi în timpul activităţilor jocuri şi aplicaţii prin care copiii să exerseze abilităţi din diverse domenii, de ex. Paint, Wordwall etc.
(E) Utilizaţi tastatura, calculatorul pentru dezvoltarea abilităţilor de scriere şi citire, de ex. scrierea unor litere sau cuvinte după model.
(E) Explicați și exemplificați copiilor modalitatea de utilizare a softurilor.
Note: Tehnologia are un impact semnificativ asupra vieții de fiecare zi și poate fi utilizată ca un instrument pentru explorarea și înțelegerea lumii și pentru comunicarea cu ceilalți.
Se recomandă o atitudine echilibrată în ceea ce privește accesul copiilor la ecrane. Este de reținut faptul că expunerea prelungită la ecrane creează o atitudine mentală pasivă a copilului, inhibă imaginația și nu contribuie la dezvoltarea gândirii logice, la exersarea construirii frazelor, deci la dezvoltarea limbajului. Promovând echilibrul și o informare corectă, toți adulții din viața copilului trebuie să știe că privitul la televizor şi accesul la telefon, tabletă, laptop nu sunt nocive atâta timp cât nu sunt folosite în exces şi nu suplinesc prezenţa părintelui/adultului de referință lângă copil.
Documentul de față se raliază opiniei exprimate de Academia Americană de Pediatrie, care recomandă ca, în afară de utilizarea camerei video pentru a vorbi cu cei dragi (bunici, mătuși), copiii mai mici de 18-24 de luni nu ar trebui să aibă acces la telefoane, tablete și implicit la jocuri. Pentru copiii între 2 şi 5 ani, se recomandă maximum o oră de expunere la ecrane, împreună cu părintele sau educatorul, pentru a discuta despre ceea ce au văzut, dar și pentru a explora personajele preferate în alte jocuri, desene sau activități. De asemenea, sunt recomandate pauze de 15-20 de minute între reprizele de privit la televizor/alte ecrane.
Tehnologia poate fi folosită în această perioadă și pentru a împărtăși lucrurile pe care copilul le face cu prietenii, familia sau cu educatoarele, încurajând în felul acesta și pe alții să facă același lucru. Copilul se va bucura să vadă produsele activității lui (desene, construcții sau modelaje) pe ecran, așa cum se va bucura să vadă și ceea ce au realizat colegii săi.