Dezvoltarea capacității de vorbire și comunicare (comunicare expresivă)

naștere-18 luni

Practici de sprijin

 (P) Expuneți copilul limbajului încă de la naștere, comunicând, vorbind și citindu-i.
 (P,E) Arătați copilului că înțelegeți ceea ce spune prin gesturi sau expresii faciale; transformați răspunsul său într-unul de tip verbal.
 (P,E) Vorbiți expresiv; expresiile feței, intonația sunt importante pentru a stimula interesul și reacțiile copilului.
 (P,E) Arătați și numiți diferite obiecte familiare în fața copilului; invitați copilul să repete sau să inițieze acest joc; dați-i posibilitatea de a contribui cu câte un cuvânt atunci când îi citiți sau îi spuneți o poveste urmărind diferite imagini.
 (P,E) Inserați jocuri cu onomatopee atunci când răsfoiți/citiți cărți despre animale sau fenomene cunoscute de copil.
 (P,E) Conștientizați intenția de comunicare a copilului; prețuiți-i nivelul de comunicare.
 (P,E) Inițiați de timpuriu copilul în folosirea normelor de comportament civilizat. Salutați și invitați copilul să salute, să mulțumească, folosindu-vă de fiecare context adecvat.
 (P,E) Arătați copilului că înțelegeți onomatopeele folosite de el. Repetați cuvântul corect, pentru ca, în timp, onomatopeele să fie înlocuite de cuvintele corespunzătoare.

19-36 de luni

Practici de sprijin

 (P) Povestiți copilului întâmplări despre familie, obiceiurile acesteia sau comunitatea din care provine.
 (P,E) Dați copilului posibilitatea de a interacționa cu alți copii și adulți și oferiți-i ocazia de a se prezenta în diferite contexte (de ex. în familie, vecinătate, comunitate, instituții).
 (P,E) Ajutați copilul să realizeze corespondența dintre număr și cantitate, prin imitație, până la împlinirea vârstei de 3 ani.
 (P,E) Răspundeți întrebărilor copilului. Stimulați-l să adreseze întrebări despre obiecte și fenomene interesante. Adresați întrebări deschise pentru a oferi modele pentru întrebările adresate de acesta.
 (P,E) Puneți la dispoziția copilului cărți cu imagini care reprezintă diferite categorii (de ex. cărți cu imagini de tipul animalul și puiul său, obiecte de uz casnic, jucării etc.).
 (P,E) Oferiți copilului exemple în vorbire (în folosirea tonului, intonației vocii) acționând ca un model de comunicare.
 (P,E) Când citiți povești copilului folosiți diferite marionete, păpuși pentru degete, pentru a-l învăța să descifreze și să folosească limbajul nonverbal.

37-60 de luni

Practici de sprijin

 (P) Propuneți jocuri de rol utilizând jucării, păpuși, prin intermediul cărora copilul poate să inițieze dialoguri pe teme alese de el.
 (P,E) Oferiți copilului posibilitatea de a iniția conversații cu persoane din afara familiei (de ex. la cumpărături).
 (P,E) Ajutați copilul să-și construiască argumente pentru a explica un fapt, un fenomen. Acceptați, rafinați explicațiile copilului.
 (P,E) Jucați cu copilul jocuri de tipul Mima sau oferiți-i oportunitatea să se joace cu alți copii.
 (P,E) Încurajați copilul să-și exprime verbal bucuria, teama, frica, tristețea. Nu negați aceste emoții; ajutați copilul să folosească cuvinte pentru exprimarea acestor trăiri.
 (P,E) Inițiați jocuri pentru utilizarea formulelor de salut (de ex. Bună ziua!, La revedere!), solicitarea unui ajutor (de ex. Vă rog!), adresarea mulțumirilor.
 (P,E) Jucați cu copilul jocuri de tipul Telefonul fără fir sau Unul întreabă, al doilea răspunde.
 (P,E) Creați contexte în care copilul să transmită mesaje de la educatoare la părinți și invers, între părinți și ceilalți membri ai familiei.
 (E) Stimulați copiii să împărtășească experiențe trăite în absența membrilor familiei (de ex. o vizită, o activitate, o aniversare).
 (E) Amenajați un spațiu liniștit, cu o canapea, un fotoliu, pernuțe, unde fiecare copil se poate retrage pentru a citi o carte sau a povesti cu un coleg.
 (E) Încurajați toți copiii să folosească Scaunul povestitorului/autorului la întâlnirea de dimineață sau în alte momente ale zilei.
 (E) Solicitați verbalizarea acțiunilor efectuate, utilizând cuvinte și noțiuni specifice diferitelor domenii de cunoaștere (de ex. Am format o grupă/o mulțime de mere mari).

61-84 de luni

Practici de sprijin

 (P) Asigurați accesul copilului la vizionarea unor spectacole de teatru pentru copii, a unor filme de animație sau documentare pentru copii, apoi discutați pe baza celor vizionate.
 (P) Încurajați copilul să folosească obiecte din gospodărie drept recuzită pentru spectacolele jucate în casă. Implicați-vă ca actor și spectator în spectacolele puse în scenă de copil.
 (P,E) Inițiați jocuri în care copilul să aibă posibilitatea intervievării diferitelor persoane: un membru al familiei, un prieten, un vecin (de ex. Unde locuiești?, Câte persoane sunt în familia ta?, Care este mâncarea/sărbătoarea preferată a familiei tale?).
 (P,E) Oferiți copilului șansa de a-și exersa vorbirea în public, mai întâi în grupuri mici, în familie, în grupă sau clasă, apoi în contexte mai largi.
 (P,E) Adresați copilului întrebări deschise și răspundeți întrebărilor adresate de acesta.
 (P,E) Încurajați copilul să comunice o idee folosind limbajul verbal, mimico-gestual, simboluri.
 (P,E) Oferiți fiecărui copil posibilitatea de a propune anumite teme de discuție, tipuri de cărți, povești pentru a fi citite.
 (P,E) Responsabilizați copiii, încurajându-i să transmită mesaje dinspre grădiniță sau școală acasă și invers.
 (E) Inițiați conversații în care să implicați toți copiii, pornind de la întâmplări reale din viața fiecăruia, învățându-i să folosească întrebări deschise (Cu cine?, Unde?, Când, De ce?).
 (E) Practicați saluturi diferite la începutul zilei, inclusiv în limbi diferite.
 (E) Încurajați copiii să facă predicții despre evenimentele dintr-o poveste, pe baza ilustrațiilor și a textului, ca apoi să le verifice după citirea poveştii.
 (E) Cereţi copiilor să povestească despre o carte creată în clasă pe baza unui subiect de interes (de ex. o excursie, o vizită).
 (E) Alocați timp pentru copiii bilingvi să se implice în conversații semnificative atât în limba română, cât și în limba maternă.