Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani
DEZVOLTAREA SOCIOEMOȚIONALĂ
Subdomeniul: Dezvoltarea socială
Aspect specific: Dezvoltarea comportamentului prosocial
Reper 7: Copilul ar trebui să fie capabil să manifeste empatie față de celelalte ființe.
naștere-18 luni
Indicatori
245. Urmărește cu atenție mișcările și reacțiile ființelor din jur.
246. Reacționează când o ființă manifestă bucurie sau suferință.
Practici de sprijin
(P,E) Oferiți copilului o varietate de medii sigure pe care să le exploreze.
(P,E) Vorbiți-le întotdeauna clar și pe un ton prietenos când efectuați diferite activități cu copilul.
(P,E) Puneți la dispoziția copilului oglinzi care nu se sparg și ocazii pentru a vedea fețe și manifestări emoționale diverse.
(P,E) Dovediți respect pentru varietatea manifestărilor emoționale în grupuri culturale diferite.
(P,E) Modelați prin propriul exemplu comportamentul empatic față de copii, adulți, animale.
19-36 de luni
Indicatori
247. Remarcă dacă ceilalți copii sunt triști sau veseli.
248. Demonstrează conștientizarea stărilor emoționale diferite prin jocul de rol (ia în brațe păpușa care plânge).
Practici de sprijin
(P,E) Folosiți în conversațiile cu copiii cuvinte care descriu emoții (de ex. vesel, supărat, furios); încurajați copiii să fie atenți la cei din jurul lor.
(P,E) Vorbiți-le zilnic copiilor despre ce anume simțiți în anumite ocazii și încurajați-i să vorbească despre emoțiile lor.
(P,E) Oferiți oportunități pentru a identifica emoțiile prin folosirea imaginilor, afișelor, oglinzilor, jocurilor cu păpuși care reflectă culturi diferite.
(P,E) Alegeți cântece, povești sau poezii cu diferite situații care declanșează emoții și determină trăiri empatice (de ex. Căsuța din oală).
37-60 de luni
Indicatori
249. Exprimă sentimente și emoții față de personaje din povești (țin cu fata moșului, biata capră, săracul cocoș etc.).
250. Exprimă sentimente și emoții față de semeni.
251. Arată empatie față de suferința fizică sau emoțională a celorlalți copii.
252. Calmează copiii de vârstă apropiată cu ajutorul adulților.
Practici de sprijin
(P,E) Atunci când apare un conflict între doi copii, arătați înțelegere față de ambii.
Numiți și discutați despre emoții și trăiri (de ex.: Ești trist/ă pentru că…).
(P,E) Validați emoțiile și modul de gândire al copilului (de ex.: Înțeleg de ce te simți așa).
(E) Susțineți fiecare copil să identifice emoțiile analizând expresiile faciale, tonul vocii, postura corpului.
(E) Încurajați fiecare copil să înțeleagă emoțiile, ideile și acțiunile celorlalți prin citirea unor cărți, urmărirea unor desene animate sau filme. Centrați discuția pe stările emoționale.
(E) Citiți povești în care personajele trec prin situații neplăcute; reamintiți-le copiilor cum s-au comportat personajele în acea situație (de ex.: Îți mai amintești ce a făcut ariciul atunci când a fost necăjit de iepuraș?). Apreciați-le răspunsurile.
61-84 de luni
Indicatori
253. Știe când să ofere ajutor în rezolvarea unei probleme, fără să acționeze în locul celuilalt.
254. Vorbește despre emoțiile celorlalți.
255. Liniștește membrii familiei sau prietenii care nu se simt bine (din proprie inițiativă).
256. Începe să înțeleagă cum e afectată viața oamenilor aflați în situații și contexte sociale și naturale diferite (sărăcie, dezastre naturale, război, pandemie etc.).
Practici de sprijin
(P) Selectați împreună cu copilul jucării, haine, cărți din lucrurile personale, pentru donație.
(P) Implicați copilul în activități ce includ grija față de animale (prin vizitarea unei ferme, asumarea responsabilității în îngrijirea unui animal etc.).
(P,E) Creați oportunități pentru fiecare copil să își împărtășească și să discute despre trăirile emoționale.
(P,E) Încurajați copilul să deseneze figura unui prieten când se simțea vesel, trist sau singur și să descrie situația.
(P,E) Fiți un exemplu pentru copii dovedind grijă față de mediu și explicând efectele anumitor comportamente asupra mediului natural și social.
(E) Oferiți explicații simple referitoare la comportamentul celorlalți copii, deoarece când copiii sunt capabili să recunoască indiciile verbale și fizice ale emoțiilor celorlalți, ei își pot dezvolta empatia și compasiunea față de aceștia.
(E) Discutați de ce un personaj a reacționat într-un anumit mod într-o poveste, ținând cont de diferențele dintre culturi.
(E) Sprijiniți fiecare copil să recunoască emoțiile celorlalți și încurajați-l să încerce să înțeleagă ce simte un alt copil, adresându-i întrebări de tipul: Cum crezi că se simte acum X?
(E) Prezentați imagini cu oameni locuind în contexte economice diferite, discutați despre economisirea resurselor (apă, energie electrică, mâncare) și despre un consum echilibrat.
(E) Demonstrați și implicați copiii în respectarea drepturilor celorlalți (de ex.: Maria va da prima cu mingea, apoi va fi rândul tău).