Dezvoltarea expresivității emoționale

naștere-18 luni

Practici de sprijin

 (P,E) Reacționați pozitiv (verbal sau prin expresii faciale) la plânsul copilului sau la alte comportamente prin care acesta se exprimă. Acordați atenție copilului dacă plânge sau emite sunete. Dați-i răspunsuri verbale și tactile (mângâiați-l, luați-l în brațe).
 (P,E) Manifestați empatie față de alți adulți, copii sau animale.
 (P,E) Oferiți alinare copilului în situații stresante.
 (P,E) Jucați-vă cu copilul provocându-i reacțiile prin grimase, mișcări neobișnuite sau sunete amuzante (de tipul Cucu-bau).
 (P,E) Încurajați copilul să continue folosind expresii de tipul Foarte bine!, Bravo!, Aproape ai reușit! și arătați-i cum să rezolve problema cu care se confruntă (dacă după mai multe încercări nu reușește singur).

19-36 de luni

Practici de sprijin

 (P,E) Ajutați-i pe copii să înțeleagă cuvintele care exprimă emoții; cuvintele referitoare la emoții pun probleme copiilor, deoarece se referă la stări emoționale neobservabile.
 (P,E) Inițiați jocuri de dezvoltare a expresivității, prin care copiii să simuleze o expresie de bucurie, entuziasm, tristețe, frică etc. Folosiți păpuși, marionete, cântați cântece care conțin stări emoționale, ascultați muzică (genuri și ritmuri diferite).
 (P,E) Analizați expresiile personajelor de desene animate. Descrieți imaginile cărților cu povești și vorbiți despre stările emoționale ale personajelor.
 (P,E) Insistați pe exprimarea verbală și nonverbală a emoțiilor trăite mai ales în cazul copiilor care sunt frustrați, furioși sau iritabili.
 (P,E) Stimulați fiecare copil să vorbească despre emoțiile lui, să redea verbal și prin mimică emoțiile personajelor din filme și cărți.
 (P,E) Utilizați jocuri de selectare a cuvintelor despre emoții, a poeziilor, poveștilor despre dispoziție, sentimente.
 (P,E) Dați copiilor posibilitatea să discute despre faptul că unele comportamente expresive emoțional le folosesc pentru a substitui, masca, diminua sau maximiza expresivitatea lor emoțională în concordanță cu anumite situații (de ex. un copil își exagerează exprimările afective plângând pentru a obține atenție sau a primi răspuns din partea adulților). Reacționați astfel încât copilul să înțeleagă că i-ați decodat corect expresiile emoționale.

37-60 de luni

Practici de sprijin

 (P,E) Stimulați denumirea emoțiilor de către copii pentru că aceasta contribuie la reamintirea unor evenimente; fără o etichetă verbală a emoțiilor, copiii pot să nu realizeze că acel comportament provoacă o emoție.
 (P,E) Încurajați copilul să prezinte în fața celorlalți diferite modalități de exprimare a emoțiilor, sentimentelor.
 (P,E) Creați contexte diferite pentru exprimarea emoțiilor fiecărui copil prin muzică, dans, desen, pictură, modelaj, lectură etc.
 (P,E) Discutați despre întregul spectru de emoții și evitați descurajarea emoțiilor neplăcute, validând toate emoțiile copilului.
 (P,E) Fiți partenerii copilului în jocuri de rol, astfel încât să preia stilul de expresivitate facială, comportamentul verbal și nonverbal.
 (E) Folosiți reflectarea emoțiilor în faza în care copiii învață despre acestea și încă nu le știu denumirea: fără să întrebați copilul cum se simte, încercați să identificați emoția copilului și apoi să i-o transmiteți sub formă de întrebare sau afirmație.
 (E) Desfășurați jocuri pentru recunoașterea, denumirea și identificarea cauzelor care produc diferite emoții în care să implicați toți copiii.

61-84 de luni

Practici de sprijin

 (P,E) Încurajați în permanență copilul să utilizeze cuvinte și expresii ce denumesc stări emoționale. Adresați copilului întrebări de genul: Cum te simți?, Cum te face acest lucru să te simți?, Cum te simți atunci când…? pentru a-l ajuta să-și identifice propriile emoții. Copilul va învăța astfel că este normal să experimenteze diverse emoții și să vorbească despre ele.
 (P,E) Utilizați mesajele la persoana I singular pentru exprimarea propriilor emoții, păreri, așteptări (de ex., în loc de Tu m-ai supărat, puteți spune M-am supărat când nu ai venit la mine; astfel îi veți învăța pe copii să se exprime și ei în același mod).
 (P,E) Apreciați și încurajați copiii atunci când fac față unei situații frustrante.
 (P,E) În conversațiile cu copiii faceți referiri directe la emoții și la comportamentele generate de acestea.
 (E) Propuneți jocuri de asociere a sunetelor, culorilor, mișcărilor cu diverse emoții.
 (E) Implicați toți copiii în diferite activități artistice (pictură, desen) și întrebați-i ce fac și cum anume se simt. Dacă încep să vă descrie un eveniment, un vis sau o emoție simțită, ascultați-i cu atenție și oferiți-le sprijin spunând Înțeleg sau Și apoi?
 (E) Oferiţi materiale și activități (de ex. desen, scriere, pictură, dans, joc de rol, construcţii) care îi ajută pe copii să exprime o gamă largă de emoții legate de sine și de alții folosind cuvinte și acțiuni adecvate.
 (E) Dialogați cu copiii despre emoțiile trăite la activitățile de grup (vizionarea filmelor, audierea muzicii, dansuri, ascultarea poveștilor etc.).
 (E) Examinați imagini, fotografii și propuneți tuturor copiilor să identifice emoțiile.
 (E) Exersaţi expresii faciale specifice anumitor emoţii prin jocuri de imitaţie, mimă (de ex. Fă ca mine, Ghici cum mă simt acum).
 (E) Oferiţi fiecărui copil aprecieri pozitive, descriptive atunci când etichetează emoțiile.