Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani
DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ȘI CUNOAȘTEREA LUMII
Subdomeniul: Dezvoltarea gândirii logice și rezolvarea de probleme
Reper 3: Copilul ar trebui să fie capabil să utilizeze experiențele trecute pentru a construi noi experiențe
naștere-18 luni
Indicatori
594. Încearcă să utilizeze un obiect sau o jucărie după ce a văzut cum poate fi utilizat/ă.
595. Conștientizează permanența obiectului, realizează că persoanele și obiectele există și când nu se mai văd.
(P) Oferiți copilului jucării diverse, obiecte familiare pe care a văzut cum le-ați utilizat, de ex. o pălărie pe care și-o poate pune pe cap, o cană din care să bea, obiecte de uz casnic.
(P,E) Jucați jocuri care sprijină înțelegerea permanenței obiectelor, ascunderea și reapariția lor, ca de ex. Cucu-bau!
19-36 de luni
Indicatori
596. Generalizează idei pornind de la experiențe anterioare, de ex. observă cum adultul mulțumește, apoi mulțumește și el.
597. Realizează conexiuni între obiecte (mătura este pentru a mătura, folosim umbrela când plouă etc.).
Practici de sprijin
(P) Explicați acțiunile dumneavoastră pentru a fi înțelese de către copil și a le utiliza în contexte similare. Implicați-l în activități rutiniere.
(P) Numiți frecvent obiectele pe care le folosiți și pentru ce le folosiți.
(E) Realizați jocuri de rol în care copiii să poată utiliza diverse obiecte pentru acțiunile pentru care sunt destinate, apelând la experiența lor anterioară.
37-60 de luni
Indicatori
598. Utilizează noile informații și cuvinte achiziționate în activități.
599. Utilizează informația dobândită pe o anumită cale pentru a o aplica într-un alt context, într-un alt mod (de ex. construiește din cuburi un castel, așa cum l-a văzut într-o carte cu povești).
Practici de sprijin
(P,E) Confecționați împreună haine pentru păpuși, pentru diverse anotimpuri, din materiale refolosibile și utilizând tehnicile de lucru învățate.
(E) Oferiți copiilor zilnic posibilitatea de a desfășura jocuri simbolice. Introduceți materiale noi în centrul de joc de rol pentru a stimula utilizarea de noi informații și cuvinte.
(E) Creați postere/afișe care cuprind cuvinte/concepte noi, în imagini. Stimulați copiii să le utilizeze în contexte cotidiene.
(E) Organizați activități în grupuri mici și propuneți sarcini care necesită transferul de informație și experiență, de ex.: Să construim o grădină zoologică/botanică în care se află animale/plante de la noi din țară.
61-84 de luni
Indicatori
600. Explică o nouă situație sau o problemă pornind de la experiențele sale anterioare.
601. Explică faptul că o persoană este aceeași chiar dacă este costumată, poartă mască sau este machiată.
Practici de sprijin
(P,E) Discutați probleme noi care necesită soluții ce se bazează pe experiența anterioară a copilului. Solicitați explicații sau argumente pentru soluțiile propuse, de
ex.: Dorim să mergem în vizită la bunici, dar autoturismul familiei este defect. Cum ajungem la bunici?
(E) Implicați copiii în jocuri simbolice, jocuri de rol și dramatizări, punându-le la dispoziție recuzită variată, măști, costume, accesorii. Încurajați-i să joace roluri diferite.
(E) Ghidați experiențele pe care le desfășurați cu copiii urmărind succesiunea: Ce facem? Cum facem? De ce facem? Unde facem? Când facem? Care este rezultatul?, pentru a asigura logica desfășurării.
(E) Concepeți hărți mentale simple cu copiii când planificați un eveniment.
(E) Oferiţi materiale pe care copiii să le folosească în alte contexte decât cele curente, de ex. ustensile de bucătărie în activităţi de pictură sau jocuri de construcţii.
(E) Prezentaţi copiilor o situaţie de viaţă, o imagine, un personaj, o secvenţă dintr-o poveste şi cereţi-le să creeze sau să continue povestea.
(E) Introduceţi în clasă obiecte şi instrumente noi, apoi lăsaţi copiii să le descopere utilitatea şi să le folosească.
(E) Solicitaţi copiilor să descrie acţiunile pe care le fac anumite persoane, de ex. medicul când consultă un pacient, zidarul când construieşte o clădire.
(E) Afișați o varietate de materiale și cereți copiilor să completeze o sarcină, permițându- le să aleagă materialele care se potrivesc cel mai bine în activitate.