Dezvoltarea gândirii logice și rezolvarea de probleme

naștere-18 luni

Practici de sprijin

 (P,E) Puneți la dispoziția copilului obiecte securizate adecvate vârstei lui pe care să le poată manipula. Așezați-le în apropierea lui pentru a se îndrepta către ele.
 (P,E) Reacționați întotdeauna la semnalele copilului prin care vă atenționează că are nevoie de ajutor pentru a rezolva o problemă.
 (P,E) Jucați-vă împreună cu copilul încercând să puneți forme mari în forme mici, să încărcați/să umpleți diverse recipiente și să le goliți. Construiți din forme geometrice utilizând diferite strategii.
 (P,E) Apreciați acțiunile noi pe care copilul le întreprinde independent pentru a atinge un scop.
 (E) Puneți la dispoziția copilului jucării a căror utilizare îi permite atingerea unui scop, de ex. căruț pentru păpuși, camioane cu remorcă etc.
 (E) Creați oportunități pentru a explora sau organizați un spațiu care incită copiii la explorare.

19-36 de luni

Practici de sprijin

 (P,E) Încurajați copilul să rezolve probleme fără să-l ajutați, de ex. să își scoată jucăria preferată de sub alte jucării.
 (P,E) Vorbiți cu copilul sau demonstrați, după multiple încercări, diferite soluții posibile.
 (P,E) Jucați-vă împreună jocuri care au mai multe soluții, de ex. construirea unui castel pentru un personaj preferat.

37-60 de luni

Practici de sprijin

 (P) Fiți împreună cu copilul când încearcă să găsească soluția unei probleme. Provocați-l cu întrebări: Ce s-a întâmplat?, Cum ai reușit? Puneți accent pe descrierea fenomenului/procesului.
 (P,E) Oferiți copilului timp pentru explorare și pentru a formula răspunsuri, a veni cu soluții: Cum a reușit?, Cum ar fi fost dacă…?
 (P,E) Propuneți sarcini individuale pentru rezolvarea de probleme. Întrebați copilul de ce anume are nevoie pentru a găsi soluții la sarcinile de lucru. Valorizați-l când adoptă un demers de investigație.
 (E) Introduceți elemente noi în situațiile problematice: un nou personaj, un nou obiect, un nou eveniment etc.
 (E) Adresați întrebări care încurajează copiii să vorbească despre modul în care au gândit, folosind resursele existente: Mă întreb cum putem descoperi ce fel de vreme a predominat săptămâna aceasta? Puteți utiliza, de ex., calendarul naturii sau graficele de temperatură.
 (E) Încurajați copiii să-și aleagă coechipieri cu care să colaboreze în găsirea soluțiilor.
 (E) Puneţi la dispoziţie materiale pentru jocuri senzoriale care stimulează explorarea și elementele de bază ale științei și investigației.
 (E) Încurajați copiii să folosească materiale diverse pentru a rezolva o problemă sau a finaliza o sarcină, de ex.: Mă întreb cum ai putea prinde balonul de săpun fără să-l spargi.
 (E) Implicați toți copiii în interacțiuni care să utilizeze strategii cunoscute în situații noi.
 (E) Creați și oferiți copiilor oportunități de a se implica în activități de rezolvare a problemelor, de ex. în jocuri de rol.
 (E) Oferiţi contexte de exersare a abilităților învățate în cadrul activităţilor de grup mare, în activităţile desfăşurate în centre.
 (E) Aplicați o abilitate în mai multe tipuri de activităţi, de ex. folosiți pahare pentru măsurare în activități de știință, matematică și gătit.
 (E) Observați modul în care fiecare copil rezolvă problemele din clasă și oferiţi sprijin individualizat.

61-84 de luni

Practici de sprijin

 (P,E) Sprijiniți copilul în căutarea răspunsului potrivit. Analizați împreună când soluția aleasă este greșită, fără a-l descuraja.
 (P,E) Utilizaţi jocuri pe calculator în care copilul să rezolve diverse probleme, fără să depășească o oră pe zi de expunere la ecrane.
 (E) Propuneți sarcini care să necesite rezolvarea de probleme împreună cu un grup de copii. Interveniți ca moderator pentru a ajuta procesul de soluționare a problemei.
 (E) Exersați cu copiii metode de învățare în colaborare precum brainstormingul.
 (E) Puneți întrebări pentru a ghida procesul de gândire al copiilor și oferiți soluții alternative, de ex.: Cum ați putea…? Ce se întâmplă dacă…? Ce altceva ați putea folosi?
 (E) Puneţi la dispoziţia copiilor puzzle-uri și jocuri de gândire, cum ar fi labirinturi, jocuri de potrivire, care exersează memoria de lucru și flexibilitatea cognitivă.
 (E) Puneţi la dispoziţia copiilor jocuri pe care să le joace în perechi sau în echipă, cum ar fi: jocuri cu zaruri, şah, jocuri cu modele/patternuri etc.
 (E) Puneţi întrebări despre situaţiile-problemă din poveştile citite și cereţi copiilor să găsească noi soluții.
 (E) Afişaţi imagini sau schiţe cu poduri, clădiri, diverse construcţii care să inspire copiii să realizeze construcţii rezolvând probleme legate de mărimi, poziţii, echilibru.
 (E) Introduceţi elemente noi în timpul jocului, de ex. o piesă diferită, un instrument, o regulă nouă, care să îi determine pe copii să găsească o altă cale de rezolvare.
 (E) Provocaţi copiii să realizeze construcţii din materiale neconvenţionale, de ex. spaghete, chibrituri, cutii, dopuri, PET-uri, crengi, frunze, pietre.
 (E) Provocaţi toți copiii să facă predicţii şi să găsească soluţii în timpul experimentelor ştiinţifice.
 (E) Oferiți timp pentru jocul liber, pe parcursul căruia fiecare copil face alegeri cu privire la modul de a răspunde sau de a acţiona şi de a reacţiona în diferite situaţii.