Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani
DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂȚII ȘI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul: Dezvoltarea fizică
Aspect specific: Motricitate fină
Reper 3: Copilul ar trebui să fie capabil să utilizeze mâinile și degetele pentru scopuri diferite.
naștere-18 luni
Indicatori
41. Prinde degetele adultului.
42. Apucă cu ambele mâini jucării/obiecte situate în imediata apropiere.
43. Imită gestul de La revedere, de aplauze – Bravo.
44. Transferă obiecte mici dintr-o mână în alta.
45. Apucă obiecte cu o mână.
46. Golește cutii de conținut.
47. Manipulează obiecte.
48. Apucă în pensă digitală – degetul mare și arătătorul – obiecte mici.
49. Dă paginile unei cărți mari, deseori dând mai multe pagini.
50. Face semne mari pe hârtie când i se dau instrumente de scris.
51. Umple cutii cu conținut.
Practici de sprijin
(P) Oferiți feluri de mâncare pe care poate să le mănânce cu mâna: cereale, biscuiți mici.
(P) Încurajați copilul să se joace cu jucării în timpul băii, să le scufunde, să le umple cu apă, să le golească.
(P) Puneți obiecte în jurul copilului astfel încât să ajungă la ele, să le prindă, să le ridice.
(P,E) Jucați-vă împreună cu mingi de ping-pong și tenis de câmp. Oferiți-i o minge și țineți-l de o mână pentru a-l constrânge să apuce cu o singură mână, apoi lăsați-l să manipuleze mingile trecându-le dintr-o mână în cealaltă. Puteți să-i demonstrați, ca să
imite.
(P,E) Puneți la dispoziția copilului cărți cu pagini groase, cartonate, instrumente de scris (creioane cerate, creioane colorate mai groase), citiți, scrieți și desenați cu el.
(P,E) Puneți la dispoziția copilului diferite texturi pentru stimularea simțului tactil; folosiți un covor senzorial.
(P,E) Jucați împreună jocuri și cântați cântecele care includ mișcarea mâinilor și a degetelor, de ex. bătut din palme, cântat la pian, imitarea toboșarului, a ploii, a moriștii etc.
19-36 de luni
Indicatori
52. În majoritatea situațiilor, dă paginile unei cărți una câte una.
53. Mâzgălește cu creionul începând să imite semne, cum ar fi cercul.
54. Utilizează pensula.
55. Deschide ușa, cu ajutor, apăsând pe clanță și închizând-o.
56. Realizează puzzle-uri de 3, 4, 6 piese.
57. Utilizează corespunzător unele tacâmuri.
58. Se dezbracă și se îmbracă cu anumite articole, cu ajutor.
Practici de sprijin
(P,E) Oferiți copilului cărți cu povești, imagini și dați-i libertatea să le exploreze.
(P,E) Puneți la dispoziția copilului vopsele, culori de apă pentru a experimenta/picta cu degetele.
(P,E) Puneți la dispoziția copilului materiale de scris – coli mari, creioane și pensule groase, acuarele – și încurajați-l să scrie, să deseneze sau să picteze. Apreciați-i permanent efortul.
(P,E) Propuneți copilului jocuri tip puzzle cu 3-6 piese mari, reprezentând imagini clare, și cuburi mari pentru construit.
(P,E) Puneți la dispoziția copilului aluat pentru modelat, pregătit din făină, apă și ulei.
(P,E) Încurajați copilul să se dezbrace/îmbrace singur de anumite obiecte vestimentare (pantaloni, geacă). Apreciați-i efortul.
(P,E) Puneți la dispoziția copilului tacâmuri personale: lingură și furculiță cu vârfuri rotunjite și încurajați-l să le folosească în timpul mesei.
(E) Propuneți activități ce permit tuturor copiilor să antreneze prinderea de obiecte în mâini.
37-60 de luni
Indicatori
59. Mănâncă folosind tacâmurile.
60. Utilizează diverse instrumente pentru scris și desenat.
61. Copiază desene geometrice sau cu diverse forme.
62. Taie în linie dreaptă sau curbă.
63. Manipulează cu ușurință obiecte de mărime medie, de ex. șiruri de mărgele, obiecte mici introduse prin găuri etc.
64. Închide nasturi mari.
65. Închide fermoare mari.
66. Realizează puzzle-uri de 9, 16, 25 de piese.
67. Scrie unele litere și cifre ce pot fi recunoscute.
68. Se îmbracă și se dezbracă singur, se descalță și se încalță.
Practici de sprijin
(P,E) Oferiți copilului seturi de jucării și timp pentru a se juca liber cu ele. Demonstrați, prin exemplul propriu, modul de utilizare a veselei, îmbrăcarea și dezbrăcarea păpușii.
(P,E) Încurajați copilul să scrie litere mari de tipar și cifre, observând și copiind materialele scrise din clasă/casă: afișe, etichete.
(P,E) Asistați copilul în refacerea imaginii unui puzzle din 9, 16, 25 de bucăți tăiate pe linii șerpuite sau drepte, pe care le-ați creat anterior.
(P,E) Oferiți copilului diverse materiale din natură cu care poate confecționa jucării, obiecte de decor, prin diferite tehnici, de ex. tăiere, lipire, îmbinare etc.
(P,E) Creați condiții astfel încât copilul să exerseze abilitățile de încălțare și descălțare, încheiere și descheiere a nasturilor, capselor și fermoarelor. Demonstrați copilului acțiunea, dacă are nevoie, și acordați-i timp să și-o însușească.
(E) Încurajați fiecare copil să folosească diferite instrumente/materiale în activitățile zilnice, de ex. pensetă, pipetă, clești, instrumente muzicale cu clape și corzi, recipiente pentru realizarea transferului de lichide, cuburi de dimensiuni mici, cocă, lut, plastilină.
(E) Propuneți copiilor activități, utilizând tehnici simple de îndoire, pliere, înșirare, răsucire, lipire, tăiere/decupare pe linii drepte sau șerpuite, rupere și mototolire, în funcție de nevoile/opțiunile/interesele lor.
(E) Exersați împreună regulile de utilizare a instrumentelor, asigurând tuturor copiilor un mediu sigur.
(E) Oferiți costumații diferite/variate în centrul de joc simbolic, unde toți copiii pot exersa îmbrăcatul și dezbrăcatul.
61-84 de luni
Indicatori
69. Își pune singur pantofii și își leagă șireturile.
70. Scrie diferite litere, precum cele din propriul nume, și cifre.
71. Utilizează independent și cu ușurință materiale și tehnici de lucru diferite pentru a picta, a modela, a construi.
Practici de sprijin
(P,E) Alocați timp în fiecare zi pentru activități de dezvoltare a motricității fine, valorificând situații de rutină, de ex. aranjarea mesei, servirea mâncării, aranjarea jucăriilor, pregătirea materialelor necesare pentru anumite activități.
(P,E) Propuneți copilului jocuri cu apă și nisip pentru antrenarea musculaturii degetelor.
(P,E) Oferiți materiale diferite, de ex. jocuri de construcție, hârtie, sfoară, ciocan, cuie, pentru realizarea în echipă a unor proiecte propuse de copii. Supravegheați copilul când utilizează instrumente și echipamente noi, de ex. echipamente de uz casnic.
(P,E) Acompaniați copilul în folosirea corectă a tastaturii, mouse-ului, aparatului de fotografiat.
(P,E) Încurajați copilul să-și împăturească hainele și să le aranjeze.
(E) Propuneți sarcini de decorare a unor obiecte sau a unor contururi de obiecte, utilizând instrumentele de scris. Rugați copiii să se semneze pe lucrările lor.
(E) Elaborați împreună cu copiii compoziții plastice din puncte, linii, pete de culoare, aplicații din frunze.
(E) Implicați toți copiii în activități plastice, de ex. modelare, punctare, hașurare, realizare de colaje etc.; experimentați împreună diverse tehnici și instrumente, de ex. desen cu degetele, bureți, vată, pensulă, markere, creioane, cretă etc.
(E) Utilizați șabloane din carton, reprezentând pantofi cu găuri pentru șireturi, pentru a exersa legarea șireturilor.
(E) Exersați separarea boabelor de fasole, grâu, porumb.