Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani
DEZVOLTAREA FIZICĂ, A SĂNĂTĂȚII ȘI IGIENEI PERSONALE
Subdomeniul: Dezvoltarea sănătății și igienei personale
Aspect specific: Promovarea îngrijirii și igienei personale
Reper 6: Copilul ar trebui să fie capabil să demonstreze deprinderi de păstrare a sănătății și igienei personale.
naștere-18 luni
Indicatori
101. Se relaxează în timpul băii.
102. Reacționează prin mișcări, sunete, mimică la momentele de rutină (hrănire, schimbatul scutecelor, baie, îmbrăcat).
103. Își spală și își usucă mâinile cu sprijinul adultului.
104. Încearcă să își perie dinții cu sprijinul adultului.
Practici de sprijin
(P) Transformați momentele de igienă personală în momente agreabile, vorbiți cu copilul, cântați-i în timp ce îi faceți baie, când îi schimbați scutecul, când îl îmbrăcați etc.
(P) Respectați programul de igienă al copilului.
(P) Spălarea pe dinți se practică de la apariția primilor dinți! Spălați-vă pe dinți în același timp cu copilul și încurajați-l să vă imite. Apreciați tehnica copilului de a folosi periuța de dinți.
(P,E) Spuneți copilului ce faceți împreună.
(P,E) Însoțiți copilul la baie și apreciați eforturile lui de a se spăla pe mâini singur și de a-și peria dinții.
19-36 de luni
Indicatori
105. Folosește șervețele pentru a-și șterge nasul, cu sprijinul adultului.
106. Atrage atenția adultului când scutecul este ud sau, mai târziu, când dorește la toaletă.
107. Demonstrează interes privind mersul la toaletă și o poate folosi în mod autonom la 36 de luni.
108. Își spală mâinile și le usucă în momentele potrivite, de ex. înainte de masă, după utilizarea toaletei etc., cu ușoară supraveghere.
109. Își perie dinții cu sprijinul adultului.
110. Identifică produsele de îngrijire a corpului, de ex. săpun, șampon, pastă de dinți etc.
Practici de sprijin
(P) Creați un loc unde copilul să își poată păstra obiectele de igienă personală, de ex. săpunul, pieptănul, periuța de dinți etc. Explicați importanța folosirii individuale a unor obiecte de igienă personală, cum ar fi periuța de dinți, pieptănul, prosopul,
batista etc.
(P) Mergeți împreună să cumpărați produse de igienă personală pentru copil. Oferiți-i ocazia să aleagă din mai multe produse pe cel preferat, de ex. periuța de dinți, șamponul etc.
(P,E) Formați deprinderile copilului de a se spăla pe mâini și a se șterge, de a utiliza toaleta, de a-și peria dinții. Apreciați-l permanent.
(P,E) Oferiți copilului ocazia de a exersa prin joc deprinderile de igienă personală: să spele păpușa sau cățelul de pluș, să spele rochița păpușii etc.
(P,E) Discutați despre reguli de păstrare a igienei când îl sprijiniți în formarea acestor deprinderi, de ex. Tușim sau strănutăm în pliul cotului pentru că…, Schimbăm scutecul dacă este murdar deoarece… etc., argumentând permanent.
(P,E) Sprijiniți copilul să numească stările de disconfort fizic cauzate de simptome ale unor boli, de ex. Mi-e frig/cald.
(E) Utilizați poezii, cântece, povești despre deprinderile de igienă personală.
37-60 de luni
Indicatori
111. Folosește șervețele pentru a-și șterge nasul și le aruncă după utilizare la coș. Se spală pe mâini după utilizare.
112. Merge la toaletă atunci când are nevoie.
113. Își spală mâinile și le șterge la intrarea în grădiniță/casă, înainte și după masă și după utilizarea toaletei, fără sprijinul adultului.
114. Cooperează cu adultul la spălarea dinților.
115. Își acoperă gura cu pliul cotului ori șervețelul când tușește sau strănută.
116. Recunoaște și spune când simte unele simptome de boală.
Practici de sprijin
(P,E) Puneți la dispoziția copilului permanent șervețele, săpun, dezinfectant, pentru a le utiliza la nevoie.
(P,E) Supravegheați continuu respectarea rutinei în păstrarea igienei, de ex. spălatul mâinilor, mersul la toaletă, spălatul dinților etc.
(P,E) Apreciați de fiecare dată când copilul își acoperă gura când tușește sau strănută și folosește șervețelul. Organizați jocuri în grupuri mici în care unii copii sunt medici, iar alții pacienți. Discutați despre simptomele unor boli.
(E) Spuneți copiilor ghicitori, poezii, cântați cântece, vizionați filme scurte despre obiectele și regulile de igienă personală.
(E) Realizați afișe cu regulile de igienă și expuneți-le în grupurile sanitare.
(E) Invitați în grupă medicul, asistenta medicală sau membri ai familiei din domeniul medical pentru a le explica și demonstra copiilor deprinderi de igienă personală.
(E) Propuneți jocuri precum De-a magazinul, unde fiecare copil poate alege produse de igienă personală, de ex. săpunuri, șampoane, geluri de duș, pastă de dinți, bureți de baie etc
61-84 de luni
Indicatori
117. Demonstrează independență în igiena personală: se spală și se șterge singur pe mâini, își acoperă gura când strănută, când tușește, folosește independent toaleta, folosește șervețel de unică folosință.
118. Utilizează corect și independent periuța de dinți.
119. Demonstrează practicile de igienă personală, ca rutine, în diferite momente ale zilei, dimineața/prânz/seara.
Practici de sprijin
(P,E) Oferiți zilnic fiecărui copil posibilitatea de a-și exersa deprinderile de igienă personală. Apreciați copiii când le respectă și amintiți-le constant despre importanța respectării lor.
(E) Realizați cu toți copiii cărți despre sănătate. Încurajați-i să creeze desene, afișe, să compună poezii sau cântece despre regulile sanitare.
(E) Vorbiți cu toți copiii despre profesia de medic stomatolog. Mergeți împreună să vizitați un cabinet stomatologic.
(E) Invitați un medic stomatolog la grupă/clasă pentru a le vorbi copiilor despre igiena dentară și despre periajul corect.