Repere fundamentale în învățarea și dezvoltarea timpurie a copilului de la naștere la 7 ani
DEZVOLTAREA COGNITIVĂ ȘI CUNOAȘTEREA LUMII
Subdomeniul: Cunoștințe și deprinderi matematice elementare, cunoașterea și înțelegerea lumii
Aspect specific: Reprezentări matematice elementare
Reper 7: Copilul ar trebui să fie capabil să identifice și să numească forme ale obiectelor
naștere-18 luni
Indicatori
647. Se joacă cu jucării de forme diferite, chiar dacă nu reușește să potrivească întotdeauna formele: pătratul în spațiul de forma pătratului, rotundul în spațiul de forma rotundului etc.
Practici de sprijin
(P,E) Puneți la dispoziția copilului jucării de diferite forme. Identificați și numiți în mediul copilului diferite forme.
(E) Cântați împreună cântece sau citiți cărți în care sunt prezente diferite forme: rotund, pătrat, stea.
19-36 de luni
Indicatori
648. Potrivește forme simple în puzzle-uri cu forme sau tăblițe cu forme.
649. Identifică forma rotundă/cercul.
650. Creează și copiază forme simple după modelul realizat de alții.
Practici de sprijin
(P) Utilizați cuvinte care desemnează forme în activitatea cotidiană. Numiți forme ale obiectelor cu care copilul se joacă.
(P,E) Căutați împreună cu copilul forme geometrice în mediul lui înconjurător: Unde mai vezi un rotund? Explorați elemente decorative.
(P,E) Puneți la dispoziția copilului piese și puzzle-uri cu forme geometrice.
(E) Încurajați toți copiii să copieze formele pentru a realiza anumite compoziții artistice.
37-60 de luni
Indicatori
651. Identifică și numește: cercul, pătratul, triunghiul.
652. Recunoaște forme în obiectele din mediul înconjurător.
653. Compară mărimea și forma obiectelor.
654. Creează, copiază și construiește forme.
655. Ordonează formele de același fel, de la mici la mari.
Practici de sprijin
(P,E) Valorificați obiectele de utilitate cotidiană pentru identificarea și compararea formelor.
(P,E) Jucați cu copiii jocuri de identificare a formelor din aceeași categorie, dar care nu sunt identice – culoare diferită, dimensiune diferită, orientare diferită, de ex. bingo cu forme.
(E) Organizați jocuri în care copiii pot să identifice forme în mediul înconjurător.
(E) Utilizați un limbaj matematic adecvat când redați numele diferitelor forme.
(E) Consolidați denumirile formelor geometrice prin recunoașterea acestora în contexte reale: Cu ce formă se aseamănă o roată? Dar acoperișul caselor? Găsești undeva în jurul nostru un obiect de formă pătrată?
(E) Propuneți sarcini în care copiii să utilizeze formele pentru a realiza construcții, modele artistice și patternuri, serieri.
(E) Realizați cu copiii obiecte diferite, de ex. trenulețe, șiraguri, piese ornamentale, utilizând forme, ordonându-le de la mic la mare sau de la mare la mic.
(E) Inițiați jocuri de potrivire a obiectelor în spații de formă corespunzătoare, pătrat la pătrat etc.
(E) Puneți la dispoziția copiilor planșete cu proeminențe pentru reprezentarea diferitelor forme (geoboard), piese de construcție magnetice.
(E) Puneţi la dispoziţia copiilor cuburi sau alte materiale cu forme plane şi tridimensionale şi stimulaţi-i să le compare: pătrate și cuburi; cercuri și sfere, în timp ce construiesc cu ele.
61-84 de luni
Indicatori
656. Combină forme geometrice pentru a realiza alte forme geometrice: două triunghiuri pentru a realiza un pătrat, un dreptunghi.
657. Compară un cerc cu o sferă, un pătrat cu un cub.
Practici de sprijin
(P) Propuneți copilului să găsească în casă exemple de forme tridimensionale, de ex. recipiente cilindrice cu sare, fulgi de ovăz sau cafea; conuri de înghețată; sortați-le și clasificați-le împreună pentru a crea un Muzeu al formelor.
(P,E) Utilizați diverse contexte în care copilul să redea grafic combinații de forme geometrice, să realizeze desene din forme geometrice, cu diverse instrumente, de ex. markere, cretă, sfoară, materiale din natură etc.
(P,E) Încurajați copiii să identifice și să compare figurile geometrice bidimensionale cu cele tridimensionale, utilizând obiecte din mediul apropiat și imagini.
(E) Realizați cu copiii postere, afișe pentru a sărbători un eveniment sau pentru a finaliza o activitate tematică, utilizând diferite forme geometrice. Încurajați copiii să creeze noi forme, de ex. construcția unui tren din pătrate și cercuri.
(E) Puneți la dispoziția fiecărui copil jocuri ce încurajează combinarea, compunerea, descompunerea formelor geometrice: cuburi de lemn, mozaic, tangram.
(E) Folosiți povești științifice pentru consolidarea denumirii și descrierea caracteristicilor formelor respective.
(E) Utilizați tangram sau cuburi pentru a umple siluete sau contururi în mai multe moduri; cereți copiilor să arate cât mai multe moduri de a realiza figuri geometrice mari din piese mici.
(E) Oferiți provocări deschise pe care copiii să le rezolve în timp ce folosesc diverse forme: Ce ați putea face cu…? Cum ați putea face un…?