În perioada 23 iunie – 3 iulie 2025, s-au desfășurat două sesiuni de formare în alternativa educațională Step by Step, dedicate cadrelor didactice care vor preda la clasa pregătitoare în anul școlar 2025–2026.

Pe parcursul celor patru zile de curs, activitățile au alternat armonios între noțiuni teoretice, aplicații practice, momente de reflecție și schimburi de bune practici. Sub îndrumarea formatoarelor Smaranda Florean, Cristina Catalano, Liliana Laurențiu, Réka Balasz și Ioana Moțoc, atmosfera a fost caldă, colaborativă și deschisă, cu o implicare activă din partea tuturor participantelor.

„Cursul a fost complet, iar doamnele formator ne-au transmis informații valoroase, cu calm, răbdare și profesionalism.” — Claudia Anghel, Școala Gimnazială „Mihail Kogălniceanu”, Dorohoi.

Cursanții au remarcat echilibrul dintre informațiile teoretice și exemplele aplicate, precum și calitatea materialelor oferite, și au apreciat în unanimitate temele abordate, relevanța conținutului livrat și modul de prezentare al formatorilor. Temele de curs — de la filozofia alternativei și organizarea centrelor de activitate, până la evaluarea descriptivă și implicarea familiei — au fost evaluate constant cu nota maximă (10) de către toți participanții.

„A fost o explozie de informații utile. Am învățat nu doar ce să facem, ci mai ales de ce și cum. Un curs cu adevărat transformator.” — Simina Ceauș, Școala Gimnazială „Prof. Paul Bănică”, Târgoviște.

Participanții și-au însușit practici esențiale într-o clasă Step by Step — practici care reflectă o orientare clară spre individualizarea învățării, încurajarea autonomiei copiilor și implicarea părinților în procesul educațional.

„Voi aplica mesajul zilei, rotirea la centre, jocurile educative și calendarul naturii. Cursul mi-a dat încredere că se poate construi o clasă bazată pe empatie și coerență.” — Florentina Axente, Școala Gimnazială Nr. 17, Galați.

În formularele de feedback, participanții au propus teme pentru aprofundare ulterioară, precum: managementul comportamentelor dificile, motivarea copiilor în procesul de învățare, strategii de gestionare a liniștii în clasă sau clarificarea aspectelor birocratice specifice alternativei.

„Mi-aș dori să aflu mai multe despre cum putem gestiona comportamentele neadecvate în Step by Step și cum susținem motivația intrinsecă a copilului.” — Barbara Albert, Școala Gimnazială „Tompa László”, Odorheiu Secuiesc.

Comentariile adresate echipei de formatori au fost profund apreciative. Participanții au remarcat profesionalismul, deschiderea, claritatea explicațiilor și atmosfera de sprijin creată în timpul cursului. Cuvinte-cheie precum „mulțumesc”, „recunoștință”, „inspirație” sau „profesionalism” apar frecvent în mesajele transmise.

Provenind din nu mai puțin de 23 de județe, o parte dintre cursanți aveau deja experiență la clasa pregătitoare, în timp ce alții urmează să înceapă pentru prima dată activitatea la acest nivel.

Cursurile organizate în această perioadă confirmă interesul crescut al cadrelor didactice pentru un model educațional centrat pe copil, bazat pe respect, ritm propriu de învățare și colaborare. Alternativa Step by Step continuă să ofere un cadru solid pentru dezvoltarea unei educații moderne, incluzive și relevante pentru societatea de azi.